小学端午必考古诗_小学端午必考古诗五首 第1张

端午节，作为中国传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。在小学教育中，学习与端午节相关的古诗，不仅能够让孩子们了解这一传统节日的习俗和意义，还能培养他们对传统文化的认同感和自豪感。以下是几首小学阶段必考的端午节古诗，让我们一起走进这些诗篇，感受古人对端午节的描绘和情感。 节日习俗的描绘 端午节，又称龙舟节，是中国汉族人民纪念屈原的传统节日。在这一天，人们会举行赛龙舟、吃粽子等活动。古诗中对这些习俗的描绘，让我们仿佛穿越时空，亲历古人的节日氛围。例如，唐代诗人张建封的《竞渡歌》中写道：“五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。”这句诗不仅描绘了端午节的天气，还通过“杨花绕江”的景象，传达了节日的热闹和人们的欢愉。 爱国情怀的体现 端午节与屈原的爱国情怀紧密相连。屈原是战国时期楚国的大夫，因忧国忧民而投江自尽，后人为了纪念他，便有了端午节。在古诗中，我们可以看到对屈原爱国精神的赞颂。如宋代诗人文天祥的《端午即事》中提到：“五月五日午，赠我一枝艾。”这里的“艾”是端午节常用的香草，象征着驱邪避疫，也隐喻着屈原的高洁品格和不屈不挠的精神。 自然景观的赞美 端午节正值初夏，自然界的景色也成为诗人笔下的重要元素。在古诗中，我们可以看到对端午节自然景观的赞美。例如，宋代诗人陆游的《乙卯重五诗》中写道：“重五山村好，榴花忽已繁。”这里的“榴花”指的是石榴花，五月正是石榴花盛开的季节，诗人通过描绘榴花的繁盛，传达了对端午节自然美景的赞美。 人文情感的抒发 端午节不仅是一个节日，更是一个情感的载体。在古诗中，诗人常常借端午节抒发自己的人文情感。如唐代诗人杜甫的《端午日赐衣》中写道：“宫衣亦有名，端午被恩荣。”这里的“宫衣”指的是皇帝赐予的衣物，诗人通过描绘端午节皇帝赐衣的场景，表达了对皇恩浩荡的感激之情。 通过学习这些小学必考的端午节古诗，孩子们不仅能够了解端午节的传统习俗和文化意义，还能够感受到古人对自然、对国家、对人文情感的深刻理解和表达。这些古诗如同历史的桥梁，连接着过去与现在，让我们在传承中感悟，在感悟中成长。